Як національний мультипредметний тест змінив вступ в Україні: все про головні зміни та успіхи
Вже п’ятий рік поспіль для українських абітурієнтів орієнтиром є не класичне зовнішнє незалежне оцінювання (ЗНО), а національний мультипредметний тест (НМТ). В умовах війни традиційна форма іспитів стала недоступною, тому випробування проходять через комп’ютер, об’єднуючи всі чотири ключові предмети в один день.
Цьогоріч кількість зареєстрованих учасників НМТ сягнула майже 360 тисяч – рекордний показник, що значно перевищує минулорічні 234 тисячі.
Пропонуємо заглибитися в еволюцію системи оцінювання знань в Україні та дізнатися, які уроки дає нинішній досвід, зокрема на прикладі дистанційної школи “Оптіма”, яка вже третій рік поспіль входить до десятки найкращих у країні.
Історія впровадження ЗНО: від перших кроків до нової реальності
Сьогодні важко уявити вступ без стандартизованого тестування, але ще два десятиліття тому абітурієнти складали іспити напряму в університетах, де часто роль відігравали не лише знання, а й зв’язки чи фінансові чинники.
За словами Тетяни Вакуленко, директорки Українського центру оцінювання якості освіти, запровадження ЗНО стало справжнім проривом, подарувавши молоді шанс вступати на основі власних знань і зусиль, без впливу бюрократії та корупції.
- Перший пілотний проект відбувся у 2004 році, охопивши 4500 учасників із п’яти міст.
- У 2006 році після створення УЦОЯО система ЗНО почала повноцінно розвиватися.
- До 2008-го року тестування стало обов’язковим для всіх випускників.
Спочатку оцінювали лише знання з української мови та літератури, а згодом додавали предмети за вибором залежно від майбутньої спеціальності абітурієнта.
Зміна 2015 року – початок зарахування результатів ЗНО як підсумкових шкільних оцінок – спростила вступний процес і зробила тестування вагомішим.
До 2022-го випускники готувалися до багатоденного тестування, проходячи предмети окремо. Так вони отримували час для підготовки і можливість продемонструвати свої знання у найкращому вигляді.
Втім, війна поставила нові виклики, через які необхідно було адаптувати формат.
НМТ замість ЗНО: адаптація до викликів нової реальності
З 2022 року замість класичного ЗНО в Україні працює національний мультипредметний тест. Використання комп’ютерних технологій і спеціально обладнаних пунктів з укриттям дає змогу пройти іспити лише за один день – безпечно і організовано.
- Перший блок складається з української мови та математики і триває 2 години.
- Потім надають 20 хвилин на відпочинок.
- Другий блок включає історію України і предмет на вибір (українську літературу, іноземну мову – англійську, німецьку, іспанську або французьку, біологію, фізику, хімію чи географію) – теж 2 години.
Важливо, що НМТ не передбачає завдань із розгорнутою відповіддю, що особливо актуально у нинішніх складних умовах: іспити проходять з перервами на повітряні тривоги, вимкнення електрики та інші форс-мажори.
Тестування організовують і за кордоном – у 2026 році майже 19 тисяч випускників, які через війну виїхали за межі України, складали тест майже у 54 містах та 32 країнах світу. Однак кількість місць обмежена, і навіть у великих європейських столицях доводиться шукати альтернативні локації.
Дискусії щодо навантаження учнів через поєднання чотирьох предметів за один день тривають, але повернення до багатоденного формату зараз ускладнене низкою логістичних та безпекових проблем.
Головне завдання – забезпечити чесне, якісне та прозоре оцінювання знань навіть у складних обставинах війни. Відмова від НМТ могла б призвести до зростання корупційних ризиків і ускладнити вступ для багатьох молодих людей.
НМТ-2026: цифри, результати і лідери
За офіційними даними Українського центру оцінювання якості освіти, у 2026 році зареєструвалося майже 360 тисяч учасників, а результати отримали понад 329 тисяч – це найбільша кількість випускників за роки воєнного часу.
Основна частина учасників – цьогорічні випускники, на них припадає близько 75%, решта – особи, які складали НМТ повторно або з минулих років.
Найлегші і найскладніші предмети
- Найвищі середні бали в іноземних мовах: німецька – 156, французька – 152, англійська – 151,3.
- Найбільше труднощів викликають математика (132), фізика (136), українська література (137) та хімія (139).
Ця тенденція зберігається вже декілька років і заслуговує уваги з боку батьків і вчителів.
Максимальні бали та виклики
У 2026 році 4002 учасники отримали «стобальні» оцінки, троє з них демонструють максимуми з усіх чотирьох предметів, що є вражаючим досягненням. Водночас кожен сьомий не подолав мінімальний поріг хоча б з одного предмета, особливо виражено це у математиці, де близько 40 тисяч осіб не склали тест.
Регіональні та шкільні показники
Найуспішніші регіони за результатами НМТ – Львівська, Київська, Волинська, а також Івано-Франківська та Хмельницька області.
Серед закладів-лідерів – Львівська гімназія “Євшан”, Львівський фізико-математичний ліцей-інтернат та Природничо-науковий ліцей № 145 у Києві.
Варто звернути увагу на дистанційну школу “Оптіма”, яка вже кілька років стабільно тримається у десятці найкращих, доводячи перспективність онлайн-освіти навіть у складних обставинах.
Дистанційна школа “Оптіма”: секрети високих результатів на НМТ
Для дистанційної школи “Оптіма” має значення масштаб: близько 2000 учнів щороку демонструють стабільні високі результати в національному тестуванні — унікальний показник серед онлайн-шкіл, що не запроваджують жорсткий відбір.
У “Оптімі” підкреслюють: вступити можна без будь-яких спеціальних умов, тож тут навчаються учні з різним рівнем підготовки та особистими обставинами.
- Головний акцент робиться на структуруванні навчального процесу.
- Використовують індивідуальні навчальні матеріали у відео-, текстовому та аудіо форматах.
- Учні можуть повертатися до складних тем у зручний для себе час.
Кожен школяр отримує підтримку від класних керівників та викладачів, які допомагають організувати навчання та пояснити важкі моменти.
Завдяки цифровому формату школа оперативно аналізує слабкі місця у знаннях учнів і працює з прогалинами у навчанні. Результати НМТ свідчать, що такий підхід ефективний і не поступається традиційним очним школам із конкурсним відбором.
