Значення НМТ для школярів переоцінене, – директор Українського центру оцінювання якості освіти
Щорічні дискусії навколо Національного мультипредметного тесту (НМТ) виникають зокрема через брак досвіду проходження іспитів у випускників. Саме на це звернула увагу Тетяна Вакуленко, директор Українського центру оцінювання якості освіти, в інтерв’ю для «Лівого берега».
Вона відзначила, що роль НМТ як фактично єдиного незалежного іспиту за весь період шкільного навчання дітей призвела до його переоцінення. Ключові моменти, на які акцентувала увагу експертка:
– НМТ став єдиним важливим іспитом через скасування державної підсумкової атестації учнів 4-х і 9-х класів, що відбулося в період пандемії COVID-19.
– Через це школярі не мають можливості звикати до регулярних іспитів, що спричиняє підвищену тривожність перед НМТ.
– Відсутність поточних перевірок знань посилює хвилювання й стрес серед учнів, адже для них іспити перестали бути звичною частиною навчального процесу.
Вакуленко пояснила:
– Іспити є необхідними, оскільки допомагають учням розуміти, що оцінювання ґрунтується на вивченому матеріалі і не містить несподіванок.
– Результати іспитів можуть бути як задовільними, так і ні, і оцінювання виступає органічною складовою освіти.
Важливим аспектом є і те, що шкільні оцінки не завжди відображають реальний рівень знань учнів. На думку директора УЦОЯО:
– Часто оцінки у школі можуть бути не інформативними – учень може 11 років не засвоювати математику, але через дисциплінованість, присутність на уроках і переписування домашніх завдань отримувати цілком нормальні оцінки.
– Таким чином, офіційні бали не завжди відповідають фактичним навчальним досягненням учнів.
Для отримання своєчасних новин щодо проведення НМТ та вступної кампанії рекомендується приєднуватися до каналу Вступ.ОСВІТА.UA у Telegram.
