Штучний інтелект стрімко трансформує робочі середовища і все частіше потрапляє до рук підлітків та дітей. Від допомоги з домашнім завданням до спілкування з віртуальними «друзями» — безкоштовні онлайн-версії інструментів на кшталт ChatGPT стають дедалі доступнішими для молодших користувачів. Ці AI-чатботи, створені на основі великих мовних моделей (LLM), генерують відповіді, наближені до людської мови, що викликає занепокоєння серед батьків, педагогів і науковців.
Згідно з дослідженням Pew Research Center за 2024 рік, 26% підлітків США віком від 13 до 17 років повідомили, що використовували ChatGPT для навчальних завдань — удвічі більше, ніж роком раніше. Рівень обізнаності про цей чатбот зріс до 79% у 2024 році порівняно з 67% у 2023 році.
Реакція регуляторів не забарилася. У вересні Федеральна торгова комісія США запросила сім компаній, серед яких OpenAI, Alphabet і Meta, надати інформацію про те, як їхні AI-чатботи можуть впливати на дітей та підлітків. У відповідь на зростаючий контроль OpenAI оголосила про запуск спеціалізованого досвіду користування ChatGPT із батьківським контролем для користувачів віком до 18 років, а також про розробку інструментів для більш точного визначення віку користувача. Нова система автоматично направлятиме неповнолітніх на версії ChatGPT із політиками, що відповідають їхньому віку.
### Ризики використання AI-чатботів дітьми
Проте деякі експерти висловлюють тривогу щодо потенційного негативного впливу раннього знайомства з AI на процес мислення та навчання дітей і підлітків, особливо для молодших поколінь, що ростуть у світі цієї технології.
Перші результати дослідження 2025 року від фахівців MIT Media Lab вивчали когнітивні наслідки використання великих мовних моделей при написанні есе. У дослідженні брали участь 54 респонденти віком від 18 до 39 років, яких поділили на три групи:
1. Можливість використовувати AI-чатбот;
2. Використання пошукової системи;
3. Писання есе з покладанням виключно на власні знання.
Автори дослідження, яке наразі проходить процес рецензування, виявили, що активність мозку «систематично знижувалася із збільшенням зовнішньої підтримки».
– Група, яка працювала без допомоги зовнішніх джерел, демонструвала найсильніші та найширші нейронні зв’язки;
– Група з пошуковою системою мала проміжний рівень залучення;
– Використання LLM асоціювалося з найслабшим нейронним взаємозв’язком.
Ці результати вказують, що залежність від AI-чатботів може зменшити відчуття власності над виконаною роботою та призвести до явища «когнітивного боргу» — відкладеного інтелектуального навантаження, що в перспективі може послабити креативність і зробити користувачів більш вразливими до маніпуляцій.
За словами дослідниці Наталії Косміної, яка очолювала це дослідження в MIT Media Lab:
> «Зручність використання цього інструменту сьогодні обов’язково матиме ціну згодом, і, ймовірно, вона накопичуватиметься». Крім того, вона зауважила, що надмірна опора на великі мовні моделі може спричинити «серйозні проблеми з критичним мисленням».
Особливо вразливими у цьому контексті можуть бути діти, які ризикують зазнати негативних когнітивних і розвиткувних наслідків при надто ранньому використанні AI-чатботів. Науковці підкреслюють, що для мінімізації цих ризиків надзвичайно важливо, щоб користувачі, зокрема молодь:
– Спочатку набула необхідних навичок і знань для виконання завдань власними силами;
– Розвивала уміння розпізнавати неточності і хибні твердження, відомі як AI-галюцинації, коли невірна або вигадана інформація подається як факти;
– Формувала критичне мислення.
Професорка Піліонг Кім із Університету Денвера, спеціалістка з дитячої психології, додає:
> «Для дітей молодшого віку важливо обмежувати використання генеративного штучного інтелекту, оскільки вони потребують більше можливостей для самостійного і критичного мислення».
Крім того, існують ризики, пов’язані з приватністю, яких діти можуть не усвідомлювати. Тому при роботі з такими технологіями необхідно дотримуватися принципів відповідального та безпечного використання, наголошує Наталія Косміна:
> «Потрібно навчати не лише AI-грамотності, а й загальній комп’ютерній грамотності і чітким правилам цифрової гігієни.»
Ще однією особливістю дітей є їхня схильність до антропоморфізації — приписування людських якостей не-human об’єктам, зазначає Кім.
> «Зараз у нас є машини, які розмовляють майже як люди, і це може поставити дітей у вразливе становище. Просте похваляння з боку таких соціальних роботів може суттєво вплинути на їхню поведінку», — підкреслює вона.
### Захист дітей в епоху штучного інтелекту
Сучасне покоління, що виросло в умовах широкого доступу до AI, ставить перед експертами важливе питання: що саме відбувається при тривалому використанні цих технологій?
> «Ще надто рано говорити про результат. Звісно, ніхто не проводив досліджень із трирічними дітьми, але нам дуже важливо розуміти, як AI впливає на мозок тих, хто починає користуватися цими інструментами з раннього віку», — пояснює Наталія Косміна. Вона також зазначає:
> «Ми бачимо випадки AI-психозу, смертей і глибоких депресій, що дуже тривожить і є потенційно небезпечним явищем».
Експерти Косміна і Кім наголошують, що відповідальність за безпеку суспільства і молодого покоління мають розділяти як регулятори, так і технологічні компанії, впроваджуючи необхідні обмеження.
Для батьків важливі рекомендації є простими: підтримуйте відкритий діалог із дітьми та контролюйте інструменти зі штучним інтелектом, якими вони користуються, включно з тим, що вводять у мовні моделі.
—
Якщо ви прагнете стати незалежним підприємцем, рекомендуємо записатися на новий онлайн-курс CNBC «Як почати бізнес: для тих, хто робить це вперше», де ви отримаєте покрокову інструкцію від перевірки ідеї до масштабування доходу.
Також підписуйтеся на розсилку CNBC Make It, щоб отримувати поради щодо успіху в кар’єрі, фінансах та особистому житті, а також приєднуйтеся до нашої ексклюзивної спільноти на LinkedIn для спілкування з експертами та колегами.
