Щороку у період вступної кампанії Національний мультипредметний тест (НМТ) стає однією з найактуальніших тем обговорення серед освітян та абітурієнтів. Не став винятком і 2025 рік, коли в професійних колах лунають скарги на надмірну складність завдань НМТ, які, на думку критиків, не відображають справжній рівень знань. Особливо гострою виявляється дискусія щодо обов’язкового тестування з математики. Крім того, зауважують нерівні умови проходження тестування, що, на думку деяких, ставить у нерівне положення учасників і підриває справедливість оцінювання. Водночас фахівці наголошують на ключових перевагах НМТ: – Неупереджене оцінювання, адже відповіді перевіряє комп’ютерна система, а не людина; – Відпрацьований і стабільний формат іспиту, структура завдань

Уже наступного року в Україні дев’ятикласники знову проходитимуть державну підсумкову атестацію у формі зовнішнього незалежного оцінювання (ДПА). Про це повідомила керівниця Українського центру оцінювання якості освіти Тетяна Вакуленко, інформує НУШ. За її словами, повернення ДПА після 9-го класу є складовою ширшої реформи системи оцінювання навчальних досягнень учнів, що передбачає ретельну підготовку та широку дискусію з освітньою спільнотою. Такий підхід покликаний забезпечити більш об’єктивну оцінку знань випускників базової середньої освіти та підтримати свідомий вибір подальшої освітньої траєкторії. #### Графік відновлення державної підсумкової атестації Відповідно до бюджетної декларації на 2026–2028 роки планується поступове впровадження оцінювання у вигляді ЗНО для дев’ятикласників: 1. 2026

В Україні завершилася основна сесія Національного мультипредметного тесту (НМТ), який уже четвертий рік поспіль є основою вступу до закладів вищої освіти. Цьогорічна вступна кампанія мала низку особливостей, а також викликала ряд запитань, серед яких: Як відзначитися особливості проведення цьогорічної вступної кампанії? Які наразі є попередні результати НМТ-2025 і що чекає абітурієнтів наступного року? Чи справді тести мали нерівнозначний рівень складності в різні дні? Чому завдання з англійської мови не змогли скласти навіть носії мови? Чи може штучний інтелект складати та перевіряти завдання НМТ? Коли відбудеться державна підсумкова атестація (ДПА) після 9 класу та чи планується у майбутньому пробне тестування НМТ?

Для початку навчання в українських закладах вищої освіти необхідно надати до вишу результати національного мультипредметного тесту (НМТ). Це стосується не лише тестів, які були складені у поточному 2025 році, а й тих, що були пройдені у 2022, 2023 або 2024 роках. Втім, навіть якщо абітурієнт не набрав достатньої кількості балів для вступу, він все одно має альтернативні шляхи для отримання освіти. Про це повідомляє видання Освіта.ua. Передусім випускники, які не змогли під час НМТ набрати мінімальні бали для вступу до університетів, можуть подати документи до закладів фахової передвищої освіти, зокрема коледжів. Ці освітні установи є гарною альтернативою вищим навчальним закладам,

Сфера штучного інтелекту (ШІ) нині швидко розвивається і незабаром може охопити різні аспекти щоденного життя. Директорка Українського центру оцінювання якості освіти (УЦОЯО) Тетяна Вакуленко висловила скептичне ставлення до використання ШІ для створення тестових завдань. Водночас вона повідомила, що в майбутньому планується залучати штучний інтелект до процесу перевірки Національного мультипредметного тесту (НМТ), який наразі виконує функцію ЗНО. Цю інформацію оприлюднила платформа НУШ. Тетяна Вакуленко зазначила: 1. Розглядається можливість повернення до моделі, більш наближеної до класичного тестування, з відкритими відповідями. 2. На початковому етапі експерименту пропонується, щоб третім екзаменатором був штучний інтелект, який допомагатиме оцінювати роботи. 3. При цьому двоє екзаменаторів залишаються

Кабінет Міністрів України офіційно затвердив Бюджетну декларацію на період 2026–2028 років (постанова від 27 червня 2025 року № 774), в якій окремо визначено ключові напрями розвитку системи освіти на найближчі три роки. Базові завдання залишаються незмінними: подолання наслідків війни, відновлення інфраструктури зруйнованих шкіл, продовження реформування освітньої системи в рамках ініціативи «Нова українська школа», розвиток професійно-технічної освіти та цифрова трансформація. Однак у новій декларації з’явилися важливі додаткові акценти, що відображають потребу розширення фокусу залежно від викликів часу та обставин. Уряд розширив основні завдання, включивши нові пріоритети. Зокрема, у документі окремо підкреслено необхідність підвищення престижності професії вчителя, з акцентом на впровадженні додаткових