Чому скасування обов’язкової математики на НМТ — не рішення, а виклик для освіти
Математика — фундаментальна навичка кожного випускника
Голова Комітету ВР з питань освіти, науки та інновацій Сергій Бабак наголошує: математика для учня — це не просто предмет, а нарівні з умінням читати, писати та розуміти історію. Саме вона формує базову компетентність, необхідну для подальшого життя та професійної діяльності.
Дискусія довкола обов’язкової математики на Національному мультипредметному тесті (НМТ) має бути не про її відміну, а про поліпшення самого процесу навчання.
Проблема — не в предметі, а в якості навчання
Бабак підкреслює: не варто сперечатися про необхідність математики, варто замислитися над тим, що багато учнів стикаються із труднощами у її освоєнні. Основними питаннями залишаються:
- складність завдань;
- методики викладання;
- система оцінювання знань.
Відповідь на ці виклики — не спрощення вимог, а вдосконалення якості навчального процесу. Саме так можна підвищити математичну грамотність школярів і підготувати їх до реалій сучасного світу.
Освіті потрібна стратегія та підтримка
Україні вкрай необхідні інженери, технологи, ІТ-фахівці, а також експерти природничих наук та оборонних технологій. Якщо математика перестане бути обов’язковою для вступу, її значення у школі швидко знизиться.
Сергій Бабак закликає сконцентруватись на тому, як кожен учень може отримати достатній рівень математичних знань, щоб відповідати вимогам сучасного ринку праці.
Що треба зробити для покращення ситуації?
Згідно з позицією голови Комітету, важливо:
- підвищувати якість викладання математики;
- підготовляти вчителів за новітніми методиками;
- підтримувати школярів, які мають труднощі з предметом;
- забезпечувати вчасне постачання підручників та навчальних матеріалів.
Петиція про скасування не дістала підтримки
Ініціатива скасувати обов’язкову математику на НМТ з 2027 року зібрала лише 13,2 тисячі підписів з необхідних 25 тисяч. Це означає, що суспільство ще не готове до такого радикального кроку.
Натомість варто вести конструктивний діалог про те, як підвищити якість математичної освіти в Україні і допомогти кожному випускнику впевнено почуватися у складних цифрових і технологічних реаліях.
