Минулого року я розпочав свій перший курс у виші. Як і більшість студентів-першокурсників, я захоплювався можливістю спілкуватися, відкривати для себе нове середовище та активно брати участь у студентському житті. Це означало проводити час у столовій з друзями, виходити на прогулянки у вихідні та користуватися всіма перевагами соціального середовища університету.
Однак ситуація докорінно змінилася ближче до іспитів. Оскільки остаточні екзамени могли становити понад 40% оцінки з курсу, мої пріоритети миттєво змістилися. Спілкування відійшло на другий план, і я почав проводити довгі години наодинці в бібліотеці, переглядаючи конспекти та розв’язуючи завдання. Хоча групові заняття допомагали з деякими предметами, часто я потребував зосередженої уваги над темами, які інші вже пройшли.
Проведені дві тижні, коли я вивчав матеріал один у своїй кімнаті, оточений купою підручників, справді були одними з найодиначніших у моєму житті.
Коли в січні розпочався наступний семестр, спогади про цю ізоляцію не покидали мене. Та одного дня, під час роботи з ChatGPT, я виявив нову голосову функцію, яка дозволяла вести діалог у форматі запитань і відповідей. Це кардинально змінило мій підхід до навчання.
### Як я налаштував ChatGPT як свого навчального партнера
Раніше я уникав використання штучного інтелекту в навчальній роботі, якщо цього явним чином не рекомендував викладач. Та цей випадок відчувався інакше — з’явилася ідея застосувати інструменти ШІ не для списування, а для глибшого засвоєння матеріалу.
Перед наступним іспитом я вирішив спробувати навчатися разом з ним. Замість того, щоб мовчки перечитувати нотатки, я завантажив свої навчальні матеріали та почав вести розмови з AI у голосовому режимі.
Я став:
– просити роз’яснення складних понять;
– шукати ідеї для есе та аргументації;
– структуровано обдумувати теми.
Я обрав один із голосових режимів, що звучав майже людською мовою, і під час занятий відчував, що не лише глибше розумію матеріал, а й завдяки формату діалогу менше відчував самотність.
### ChatGPT виявився надзвичайно корисним
Протягом двох-трьох годин на день я використовував ChatGPT так для трьох із п’яти своїх дисциплін. Щодо інших двох, де політика академічної доброчесності була більш нечіткою або потрібні були класичні методи розв’язання задач, я дотримувався звичних підходів. Проте для трьох курсів ChatGPT перетворився на постійного співрозмовника та асистента, який був завжди поруч, терплячим і допомагав глибше розкривати матеріал.
Інколи виникали складнощі, наприклад, коли я не хотів отримувати прямі відповіді, а лише допомогу у роздумуванні, однак AI намагався одразу давати розв’язки. Проте найчастіше, якщо було чітко вказано не отримувати готові відповіді, він допомагав лише у випадках затруднень, підказуючи напрямок, а не розв’язок.
Цей метод відповідав моєму стилю навчання, який базувався на обговоренні. Раніше це означало ловити викладачів на прийомах або шукати одногрупників для обміну думками.
В період пікових навантажень така підтримка була не завжди доступна, але ChatGPT дозволяв імітувати процес навчального діалогу у будь-який час. Це нагадувало цілодобову наявність особистого репетитора.
### Найбільшим здивуванням став природний характер спілкування
Голосова функція робила взаємодію менш механічною і більш схожою на щирий діалог. Звісно, я розумів, що спілкуюся не з людиною, але це було дійсно корисно. Можливість говорити з кимось у моменти, коли я довго вивчав матеріал наодинці, надавала несподіване відчуття підтримки.
Штучний інтелект не писав мої іспити і не давав готових відповідей, що й не було моєю метою — я ціную навички, які здобуваються у процесі самостійного засвоєння матеріалу, більше, ніж кінцеву оцінку. Його завдання полягало в тому, щоб допомогти мені навчитися краще.
ChatGPT сприяв опрацьовуванню ідей у тому форматі, який ніколи не забезпечував ні підручник, ні мовчанка. Він перетворив навчання з тяжкої ізоляції на своєрідну інтелектуальну розмову.
### Роль ChatGPT у моїх навчальних звичках сьогодні
Я й досі згадую ті перші два тижні іспитів і те, наскільки вони були самотніми.
Однак тепер у мене є інструмент, який не лише допомагає ефективніше готуватися до занять, а й робить цей процес людянішим. Для першокурсника, що навчається балансувати між академічним навантаженням і особистим розвитком, це стало значним полегшенням.
Багато людей справедливо турбуються про використання AI і ChatGPT для списування. Мій же досвід засвідчує, що штучний інтелект може сприяти глибшому навчанню, а не замінювати його. Для мене AI не відмінив процес занять, а навпаки — зробив його цікавішим і продуктивнішим.
